如何提升高中学生的数学思维

2017-02-25江苏省常州市金坛区金沙高级中学宋爱华

数学大世界 2017年25期

江苏省常州市金坛区金沙高级中学宋爱华

如何提升高中学生的数学思维

江苏省常州市金坛区金沙高级中学宋爱华

高中阶段的数学教学相对于初中而言更为复杂和抽象，对学生的抽象思维要求更高，因此，如何提高课堂教学效率对老师而言是一项更大的挑战。针对高中阶段学生的心理特质，遵循新课改的教学原则，需要教师全面转变教学理念，开创新的教学模式。本文重点探究提高高中数学教学的策略，旨在提高学生的数学思维。

高中数学；教学技巧；措施

随着我国教育改革政策的不断深入，许多教学模式都已经不适合当下多元化的教学环境。高中阶段的学生已经具备成熟的个人思维，由于高中阶段的数学复杂且抽象，很多学生对数学失去了学习兴趣，加上长期不理想的分数使得自信心受挫，这对学生的主观心理产生了影响，再加上数学教师不善于言语诱导，对学生忽视了情绪教育，只能一味地让学生多做题，使得学生的逆反心理更为严重。

数学课堂是教师和学生互动的舞台，要激发学生的学习兴趣，开拓学生的数学思维，离不开数学教师的教学艺术。要想有效地丰富课堂，激发学生主观学习的激情，提高解题和思考的能力，就需要教师转变教学理念，开展合适的教学模式，具体做法如下。