江苏省泰州市姜堰区罗塘高级中学 沈进军

试论高中数学教学中问题情境的创设与运用

江苏省泰州市姜堰区罗塘高级中学 沈进军

高中数学教学作为重点发展学科，对学生的逻辑思维、想象力、知识联想、知识运用等能力的培养有很重要的意义，在数学教学中开设问题情境教学是一种非常有效的方法，不但可以提高学生的积极性与思考意识，同时还能够提高学生的探索精神和知识挖掘动力。基于此，本文针对高中数学教学中问题情境的创设与运用进行探讨，望对教育教学方式改革提供参考建议。

高中数学；教学方法；问题情境；创设原则；运用策略

在高中数学教学中应用问题情境教学手段，首先要了解一定的应用原则，与时俱进，适应教学材料，遵循社会化原则、以学生为主体原则、发动学生参与度原则等，展开科学有效的问题情境教学方式，并不断以学有所获、学有所用为核心创新教学环境，提出有价值有意义的问题，调动学生的好奇心，提高学生独立自主解决问题的能力，使学生对数学有更为深刻的认知。下面对问题情境的创设与运用进行简单分析。

一、高中数学教学中问题情境创设的原则

1．与时俱进、社会化原则

高中生的思想、思维比较活跃，对外界事物的好奇心非常重，并且接受新鲜事物能力也非常强，所以，教师在制定问题情境教学时，对设问的设计需要考虑社会化、生活化，抓住学生心理特点，采用多种渠道收集社会资料，再结合教材，利用一些可利用的信息资源引导学生思考与学习，不但丰富素材，同时还能够使得设问更加新颖，勾起学生的好奇心。……