孟霞

[摘要]新课程理念下的初中数学教学，积极倡导学生动手实践、自主探索与合作交流，让学生主动获取数学知识，提升数学综合能力。因此，合理地引入数学实验教学，让学生通过实验，发现数学问题、提出猜想并验证自己的想法，这也是实现有效课堂教学，提升学生数学思维能力的有效途径。

[关键词]初中数学 实验教学 理念 探究

《数学课程标准》指出：“学生的数学学习内容应当是现实的，有意义的，富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。”因此，提高课堂教学的有效性，教师要改变传统的课堂教学模式，积极运用新课程理念指导课堂教学活动，其中将数学实验应用于课堂教学中，引导学生积极探究实验，提出数学问题，通过自主探究，合作交流等学习方式，不仅让抽象的数学知识现实化，而且能培养学生动手实践能力，培养学生的创新意识，促进学生综合能力的提升。

一、以数学实验为背景。帮助学生理解数学概念

对于初中数学概念教学，教师有时缺乏教学技巧，没有让学生充分认识概念的本质属性，造成学生对于抽象的数学概念没有达到深层次理解，这给学生以后的学习带来一定的隐患。这种情况下，教师可以结合教学内容，灵活运用实验教学法，将抽象的数学概念融于实验教学过程之中。这样不仅让学生感受数学概念的形成过程，而且让学生经历实验观察、猜测、推理等思维活动，增强学生的感性认识，便于学生更好地理解数学概念。……