杨建林

摘 要：文章针对高中化学教学中一些学生存在学习困难的问题，从学生的学习困难出发寻找导致学生认知困难的原因，并进行分析，然后提出解决学生化学学习困难问题的对策：转化学生思维方式、优化教学方式、实施因材施教。

关键词：高中化学；学习困难；原因；对策

中图分类号：G633.8 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）01-0097-01

当前教育教学改革，要求学校更多地倾向于综合型创新人才的培养。高中化学是学校教育中的一门重要学科，近年来调查发现，一些高中学生在学习化学的过程中存在着学习困难现象。这很大程度上降低了学生对化学的学习兴趣，还会对高校人才的选择和培养造成一定阻碍。故而，相关的教学研究人员应从学生的学习困难出发找到导致学生认知困难的原因。只有从根本上解决问题，才能保证学生在化学学习上的认知有效率，才能更好地培养学生的化学素养，促进新课程改革稳步发展。

一、学生化学学习困难原因分析

（1）学生的思维方式未转化。初升入高中的学生，其思维方式及学习经验依然停留在形象思维向抽象思维过渡的阶段。很大一部分学生停留在经验型层面，这种思维方式无法很好地适应高中化学学习，导致部分学生的认知能力不足。此外，学生对于初中教师的讲课方式还存在很大程度的依赖性，而高中化学的学习大多以自学方式为主。这种学习方式的突然变化，导致部分学生无法适应高中化学学习。……