杨小燕

摘 要：英语作为一种国际语言，给初中英语教学提出了新的标准。学生的英语整体素质达不到均衡发展，尤其是听说能力发展滞后，给当前初中英语教学带来了很大困难。要提高学生的听说能力，必须将课堂教学活动与课外延伸活动紧密结合，创设各种英语环境，全方位、多角度地对学生进行听说技能训练。

关键词：听说能力 听说氛围 听说优先 英语活动

在当前扩大对外交流的形势下，英语已成为国际交流的重要工具之一，这给初中英语教学提出了新的标准。中学英语课程标准指出：语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。但实际上，学生的英语整体素质往往达不到均衡发展，尤其是听说能力发展滞后，这给当前的初中英语教学带来了很大困难。听说能力是外语学习的一个重要方面，因此，中学英语教学大纲把“听说”放在了四项最基本技能的前两项，把对听说能力的考查放到了重要位置。教师应全方位、多角度地创设各种英语环境，加强学生的听说技能训练。

一、营造良好的英语听说氛围

要提高学生的英语听说能力，首先要营造良好的英语听说氛围。教师上课开始时，不应急于切入正题，而要营造一种良好的英语听说氛围，让学生比较自然地进入英语听说环境中。我在上课之前，安排了一个“学唱英语歌曲”的环节，这些歌曲是学生比较喜欢的，先由学生选择，然后再由我汇总并把歌词打印好后发给学生。……