魏玉昌

用微型日记激活学生的写作智慧

魏玉昌

关爱学生的写作发展，运用各种有效的微型日记手段，可以为学生的作文学习创设一个富有诗情画意的和谐的教学环境，在教学中，教师要鼓励孩子们去写生活中的事、自己经历的事、自己了解过的事……力求把作文写作渗透到孩子们生活的点点滴滴中去。

一、激发情趣，唤起微型日记写作的欲望

通过微型日记写作进行作文教学就要对学生进行思维的训练，提高学生的语文素养，让孩子们清晰地了解到微型日记在作文教学中的重要意义。许多著名人物都有记微型日记的习惯。鲁迅先生就把自己的微型日记印成厚厚的几本书，直到去世前几天，还写微型日记，他的微型日记给人们留下了深刻的印象。在作文教学中，培养学生坚持撰写微型日记的好习惯，能够把学生生活中的难忘的、有价值的事情描写下来，这样不但培养了孩子们的观察能力，而且提升学生的写作能力。明确了写作微型日记的意义，又感到不难写，学生纷纷向老师、家长表明了自己的决心，并积极准备好本子，开始写起微型微型日记。

二、悉心指导，培养微型日记写作的能力

唤起了学生写微型日记的欲望，并不等于学生就能写好微型日记了，如不加强指导，学生就会觉得每天的生活就是上学、回家，没啥可写。写微型日记变成了老生常谈。天天如此，就会成为学生的一种负担。

1.讲清写法，提出要求

学生清楚写微型日记是很随意，没有负担。