杨 锋

做一个有温度的班主任

杨 锋

怎样在日新月异的时代背景下为班主任工作开拓新的思路，是每一个德育工作者都应该考虑的。今年开学，学校班主任会议的主题是“创设适宜的教育温度”。“教育温度”，不正是融化冰冷的教育大环境、培养具备健康人格的中学生的良药吗？做一个有温度的班主任吧，让我们的班主任工作不再只是枯燥和烦恼。那么，怎样做一个有温度的班主任呢？可以从“五心”下手。

一、爱心

爱心，正如魏巍在《我的老师》中所写：“她爱我们”，这应该是每一位班主任对学生感情的根本出发点。和任课教师相比，班主任的爱心更容易表达，也更容易被学生所接受。班主任老师的爱心如何来体现，就最简单的而言，吃饭的时候进食堂转转，看看学生今天吃什么，说几句让学生放松的话，不仅是为了管理，更是体现班主任对学生的关心。学生生病了，如果自己有时间就陪他们去一趟医务室，虽然只是几分钟的时间，却能让学生感动。冬季长跑的时候，如果能和学生一起跑上几圈，学生的劲头会更大，会跑得更认真。当然，爱心的表达还有许多方式，需要我们班主任老师在日常工作中不断摸索。

当然，就初中学段处于青春期的学生而言，作为班主任，还应该注重对学生的精神关怀。由于生理发育加速、性发育走向成熟和心理成熟的不同步，处于青春期的孩子感到不适应，容易出现不平衡的感受及种种矛盾和困惑，各种问题也随之产生。……