许宝雁 郑香梅

(河北省秦皇岛市第一中学 066000)

1 教材分析及设计思路

“DNA分子的结构”是人教版高中生物学教材《遗传与进化》第三章第二节的内容，本节包括DNA分子双螺旋结构模型的建构历程、DNA分子的结构以及制作DNA双螺旋结构模型三部分内容。教学重点是DNA分子结构的主要特点、制作DNA分子双螺旋结构模型。教学难点是DNA分子结构的主要特点。本节内容是本册教材承前启后的重要内容：只有明确了DNA分子的结构，才能明确DNA为什么相对稳定、DNA复制的机理、DNA如何指导蛋白质的合成、如何变异等。本节内容也是第4章基因的表达、第5章基因突变及其他变异的学习基础。

DNA分子双螺旋结构模型的建构历程在教材中有比较详细的介绍，笔者认为教学中要体现教材的设计意图，即让学生体验模型建构的方法，了解在生物学的研究中需要多学科知识的综合运用、需要科学思维方法和科学研究方法。

2 教学目标

2.1 知识目标 通过分析DNA双螺旋结构模型，归纳DNA分子结构的主要特点。

2.2 能力目标 通过分析和制作DNA双螺旋结构模型，培养观察分析能力、动手操作能力和空间想象能力；通过分析归纳DNA分子结构的主要特点，培养分析概括能力。

2.3 情感态度和价值观目标 认同多学科知识的综合应用，认同前人的成果和与人合作在生物科学研究中的重要性；明确科学探索需要严谨的科学态度和锲而不舍的科学精神。

3 教学过程

3.1 设疑激趣，引出课题 展示2001年美国纽约911恐怖袭击事件的图片，由于爆炸造成大量人员伤亡并且遗体遭到严重破坏，以至于身份无法辨认，请同学们联系所学知识思考用什么方法解决。……