朱斌良 左立波

(广东省鹤山市鹤华中学 529700)

1 “环境容纳量”概念内涵的思考

“环境容纳量”是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量，也表示为逻辑斯蒂增长模型(“S”型曲线)中的种群数量稳态平衡密度，可用“K”值表示。逻辑斯蒂增长公式为：dN/dt=rN(1-N/K)，其中(1-N/K)是逻辑斯蒂系数。若N=K，则表示达到一个稳定的平衡种群值。

例1 (广东省2016届高三3月适应性测试理科综合第5题)某实验小组探究培养液中草履虫的种群数量变化，实验结果统计如表1。则该培养液中草履虫种群的环境容纳量(K值)是( )

A．232 B．225 C．224 D．227

表1 培养液中草履虫种群数量变化表

分析：学生如果不能真正的理解“K”值内涵，很容易选错答案A，而正确答案是D 。因为求解该种群达到稳定的平衡值，应(232+225+224)/3=227。参考答案:D。

2 引导学生对“环境容纳量”动态变化的思考

在人教版高中生物学教材必修三的旁栏中有如下思考与讨论问题：“同一种群的K值是固定不变的吗？”引导学生从多方面思考种群数量的变化因素，如气候、食物、天敌、传染病等。

因此，大多数种群的数量总是在波动中。环境遭受破坏，K值会下降；当生物生存的环境改善时，K值会上升(图1)。

图1 K值变动示意图

例2 (2014年浙江理综，4)下列关于环境容纳量的叙述，正确的是( )

A．环境容纳量是指种群的最大数量

B．种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小

C．在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量

D．植食动物在自然条件下，一年四季的环境容纳量以冬季最大