文/周娟 江苏省宿迁市泗阳县幼儿园

让幼儿爱上阅读的四种指导策略

文/周娟 江苏省宿迁市泗阳县幼儿园

早期阅读是“终身学习的基础、基础教育的灵魂”。《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）明确地把对幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系中，并提出：“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣。”科学研究也表明，人类80%的知识来源于阅读，而3-8岁是阅读能力发展的关键期，可见，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯非常重要，能为其一生的发展打好基础。我园在创建园所文化特色的过程中，注重阅读教育的引导和教育，经过几年的探索，不懈努力，初步形成园所的个性文化，总结提炼出以下指导策略。

一、设——创设环境，让幼儿喜欢阅读

我国现代著名儿童教育专家陈鹤琴先生认为：“孩子来到人世后，应尽早为他们创造优良的阅读环境，领着他们踏上第一台阶，使他们认识书籍、爱上书籍，从此步入书籍的海洋中，并且毕生视其为生命的伴侣和导师。”《纲要》指出：“要创设与教育相适应的良好环境，为每个幼儿提供学习与表现的机会。”环境创设得好，可以使活动达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。

在创设环境中，我们从以下几点入手：

1.创设图书角。

各班老师都应注重图书角的创设，可摆放些具有温馨气息的小沙发、泡沫垫、小靠背等，让幼儿能在舒适惬意的状态下阅读，同时提供故事背景和可操作的简单道具，帮助幼儿流畅、有兴趣地讲故事。……