刘荣芬

品德与生活同行

刘荣芬

《品德与社会》这门课程的基本理念之一，是品社课应该生活化。只有以学生的生活为基础来安排教学内容和教学活动，尽量把学生的目光引到课本以外的、丰富多彩的生活世界中去，才能更好地引导儿童热爱生活、学会做人。

一、将学生的现实生活引入课程

《课程标准》指出：要“丰富和提升学生的生活经验”和“拓展教学时空”，也就是在教学过程中要克服脱离儿童生活实际、说教式的教育方式。在品德教学中，要把本课程的教学内容与学生丰富多彩的现实生活联系起来。

如，教学“家人的爱”一课时：课前，我先把班上一名学生婴儿时、幼儿园时、小学时的三张照片做成课件，再布置学生准备一些小时候用过的物品。上课时，我用课件展示三张照片，请照片中的学生说说成长中的一些感受，从而引出教学主题。再让学生在小组中分别介绍一件自己小时候用过的东西，印象最深的是有一位学生带了大大小小五六件毛衣，都是他妈妈亲手织出来的。这位疼爱孩子的母亲打动了很多人的心。从一个个真实的故事中学生体会到了父母养育子女的艰辛，更爱自己的父母了。

二、教学方式生活化

儿童是学习的主体，学生品德的形成和社会性的发展，可以在各种活动中实现，要引导他们用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会。

1.引导学生通过角色扮演与文本对话

新课程的教材虽然加入了很多富有童趣的图片，但对于孩子来说，还是太枯燥了。……