曹红萍

古诗文教学中礼学文化渗透

曹红萍

古诗文是我国传统文化中的瑰宝，礼学文化是中华民族的精神典范。在小学语文教学中渗透礼学文明，是培养小学生健康的审美情趣、陶冶学生的情操、实施素质教育的重要手段。教师可以通过挖掘课本内容，让学生在学习古诗文的同时，了解礼学文化，从而更好地对学生实施美学教育、思想道德教育和人生价值观的教育。

一、让学生了解礼学文化

中国传统文化源远流长，绵延了几千年，传统礼仪文化更是中华民族精神文明的精髓。在小学语文教材中有许多反映中华传统礼学的文章，教师应该深入挖掘课本，把传统礼学教育渗透到语文教学中，让小学生了解传统礼学文化，学习中国传统美德。仁、义、礼、智、信是国学精髓，是儒家的核心思想，它以孝悌作为伦理关系的基础。舍生取义、奉公爱国教导人们要公正正直，讲情义、讲道义。对于小学生而言，礼就是尊重师长、文明礼貌和端正的学习态度；智则是聪颖智慧。教师要让学生明白智慧是可以靠勤学获得的，帮助学生端正学习态度，促使学生努力学习。信是让学生明白诚实守信是做人的基本原则，是中华民族的传统美德，让学生懂得人无信不立的道理。这些道理都可以从课本中挖掘出来。教师要让学生在学习知识的同时，做到讲文明、懂礼貌、爱家爱国、诚实守信。

如，在学习《游子吟》这首古诗时，教师就要深入挖掘课本，“慈母手中线，游子身上衣”，作者把“线”和“衣”这两件最常见的东西与“慈母”“游子”紧紧地联系在一起，表达了母亲对儿女的牵挂，也写出了常年流离在外的游子对母亲深深的依恋之情。……