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班主任要做好留守学生的教育工作

●甘肃省庆阳第五中学
杨亚妮

近年来，随着农村富余劳动力外出就业的增多,留守学生的发展现状令人担忧。因此，班主任做好班级留守学生的教育工作，刻不容缓。

一、留守学生存在的主要问题

1.安全隐患较多，身心容易遭受伤害。

青少年兴趣广泛，活泼好动，但生理和心理不成熟，自我保护意识和能力不强,他们遇到突发事件处置方法欠缺,发生危险自救能力差，在生活中受到身心伤害的事件比较多。加之一些留守学生缺乏父母的约束与引导，遇到交友、情感、学习等人生问题只能默默地装在心中自我消化而很少吐露，长此以往，心灵深处出现阴影。

2.生活习惯较差，身心发育受到影响。

留守学生以隔代监护或者委托监护居多,爷爷奶奶年事已高,农活繁重,精力有限,难以严格管教孙辈。缺乏严格的管教和指导，很多学生甚至进入高中还没有形成良好的生活习惯，相当一部分学生卫生习惯和饮食习惯较差，不良的生活习惯影响了学生的身心正常发育。

3.缺乏情感交流，逆反心理较为突出。

父母常年在外和孩子直接接触较少,监护人碍于情面对他们偏袒迁就较多，缺乏完整的亲情和交流,致使留守学生出现心理困惑时缺少倾诉对象,思想和行为上的不良现象往往得不到及时有效的指教和纠正。不少留守学生行为自由放任,内心寂寞空虚,性情孤僻敏感，狭隘自卑,情绪波动大，和家人、老师、同学容易产生心理隔阂。……