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巧用漫画，助力高中政治课堂教学

●江苏省海安县南莫中学
王晓军

漫画因其具有幽默性、哲理性和讽刺性而深受学生的喜爱。在高中政治教学中引入漫画，能够激发学生的政治阅读、政治思考兴趣。教学中，教师要充分发挥漫画的作用，让漫画为学生的政治学习、政治思考服务，提升政治教学的实效性、针对性。在日常学习中，不少学生感觉政治比较枯燥，但通过漫画，能够变“枯燥无味”为“有滋有味”，进而为政治教学注入生命活力。

一、漫画——政治课堂教学的调味剂

美国著名实用主义教育家杜威先生曾经说，“教育要通过生活，在生活中，并且为了生活”。高中政治教学中的许多素材都来源于学生的日常生活，因此将漫画引入高中政治课堂教学中，能够创设生活化学习场景，引导学生进行经验化的政治思考。同时，将漫画引入课堂，能够活跃政治学习气氛，改善学生政治学习状态。教学中，教师要充分发掘学生生活中的政治学习素材、学习资源，让政治问题生活化，让学生能够通过漫画关注生活、关注社会。

例如，教学《认识运动，把握规律》中“尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系”时，笔者没有枯燥地说教，而是引入了学生熟悉的“揠苗助长”“守株待兔”等漫画，让学生讨论“这幅漫画要表明什么”“生活中有哪些揠苗助长的现象”“我们如何规避自身的揠苗助长、守株待兔”等。学生的答案丰富多彩，凝聚着他们的经验性思考。有学生引用毛泽东的话，“没有调查，就没有发言权”；……