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多媒体在思品课堂教学中的应用

●江苏省连云港市灌南县三口中学
周宗舟

多媒体的应用使得思品课堂教学产生了与以往不同的影响，大大激发了学生的学习兴趣，使越来越多的学生更加愿意学习，从学习中获得快乐，在快乐中更好地学习。

一、多媒体在思品课中使用的优势

1.多媒体的使用有助于提高课堂教学效率。

90%的老师认为多媒体课件的使用能够生动形象地为学生创设一个良好的学习环境，大大提高了学习效果。思品课的内容复杂和枯燥，需要理解与记忆的知识点比较多。而多媒体则是图、形、声具备，能够向学生展示更多的信息，吸引学生的注意力，从而激发学生的求知欲望和探索精神。多媒体以其独特的特点，能够降低教学的难度，将抽象的知识转化为具体的知识。

2.多媒体教学有利于发挥学生的互动性。

思品课的教学目标之一就是要培养学生的主体意识以及参与意识。只有学生主动参与其中，主动地投入学习并且参与课堂的教学环节，成为学习的主人，这样才会获得丰富的学习效果。与传统教学不一样，学生可以直接参与教学过程，从以前的被动听课，到现在的主动听课，可以很好地发挥电脑与人的互动性作用。在多媒体教学过程中，老师可以用广播教学、分片教学、分点教学的方式，根据不同层次的学生设计出不同难度的讲课知识与内容，学生根据自己的接受能力，选择不同难度内容进行学习。多媒体教学创造了自由活泼的课堂气氛，充分调动了师生的互动性，从而获得较好的课堂学习效果，使学生在互动中提高，在学习中进步，快乐地学习，从而成为学习的主人。……