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捕捉生成亮点，演绎精彩课堂

●安徽省阜阳市第五中学
门金云

现代高中思想政治课堂教学中必须面对和处理好预设与生成的问题，然而在日常的高中思想政治课堂教学实践中，很多政治老师往往会有这样的困惑：课前已精心准备，充分预设，为何课堂还会偏离预设的轨道，课堂仍然不够精彩？这是因为有些政治老师没有把握好课堂上的动态生成，及时捕捉生成亮点并精心呵护课堂上难以预见之美。在新课程理念下，高中思想政治课堂应以学生的发展为本，打造开放和谐、动态生成的新课堂，使知识在互动中生成，在交流中重组，在共享中倍增，这样的课堂才会生动有趣，演绎精彩，才会真正地焕发生命活力。

一、有效捕捉生成亮点，演绎精彩课堂的策略

1.大胆预留学习空间，增强课堂教学的灵活性。

学生在高中思想政治课堂活动中的状态，包括他们的学习兴趣，注意力，合作能力，发表的意见、观点，提出的问题乃至错误的回答等，都是高中思想政治课教学过程中的生成性资源。这就要求教学预设要预留空间，为课程生成打下基础。教学预设得充分不是面面俱到、环环紧扣，而是应该做到预设而不死板，从大处着眼，从整体入手，具有适度的弹性、包容性和自由度，为学生留有自主建构的空间和时间，把学习、思考、表达的主动权还给学生。这样，在高中思想政治课堂教学中才能让学生充分发挥想象力和创造力，才能让课堂充满激情与智慧，充满挑战与创新。……