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历史故事在历史课堂中的应用和作用

●福建省三明沙县第二中学
罗燕娟

传统的历史课堂教学是教师平淡无奇地向学生讲述一件件、一桩桩历史事件之后再根据内容提炼出相关的历史问题进行最后的总结。中国，是一个民族感强、有着深厚文化底蕴的国家，作为华夏子孙我们没有借口对我国历史一知半解或全然不知。作为一名中学历史教师有职责和义务向学生分享和讲解从古至今的历史故事。我将从以下几个方面开展历史故事在中学历史课堂中的教学。

一、历史故事在历史课堂中的应用

1.教学前的准备。

一般学习或教学我们教师都会进行备课和布置学生对即将所学的课程进行预习，布置学生预习要有明确的要求和预习目的，不能盲目或毫无标准。例如，布置学生预习《祖国境内的远古居民》这一课的时候，教师先对学生进行大致内容的引导。比方说：“同学们，我们都知道人类是万物的主宰，是地球的主人，有了人类，才有人类的历史。那么人类又是怎样产生的？古今中外都有很多的传说，请看大屏幕，这是两个比较熟悉的传说。”(多媒体展示“女娲造人”“亚当、夏娃”图片)师：“哪位同学为大家讲一讲这两个传说？”(生略)师：“这些传说都反映了人类对自身由来的困惑。随着科学的不断发展，人们终于认识到人类是生物进化的结果。那么人类是由什么进化而来的呢？”(多媒体展示“类人猿”图片，生齐答“类人猿”)师：“类人猿是一种近似于人的古猿，它们经过漫长岁月的劳动、演变、进化、发展成现代人。……