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浅谈在高中历史教学中建筑资料的作用

●安徽省临泉第二中学
崔敏敏

建筑作为人类物质文明和精神文明的产物，代表了不同时期、不同国家的文化和思想。把建筑引入历史教学，有助于调动学生学习的积极性，加强学生对重难点知识的理解，陶冶学生情操，培养学生的历史思维能力。

随着新课程改革的推进，实现学生的全面发展已经成为当今教育界的共识。在历史的发展和沉淀中，建筑不仅是现实存在的建筑，而且拥有深厚的文化内涵。将建筑引进高中历史课堂，不仅有利于学生掌握一定的历史知识，更有利于学生的全面发展。笔者结合自己的教学实践，谈谈在高中历史教学中运用建筑的作用。

一、运用建筑资料教学，调动学生学习的积极性

兴趣是最好的老师，历史教学必须从培养学生的兴趣入手。建筑与我们的日常生活息息相关，正确地运用建筑资料有利于吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，从而激发学生探究的欲望。

例如，在讲授《第二次工业革命》时，我是这样导入的。我先向学生展示埃菲尔铁塔的图片，让学生仔细观察，然后提问：建于1889年的埃菲尔铁塔真的是纯铁打造的吗？如果不是，那是什么？这种材料又是什么时候被广泛应用于建筑的呢？这样就利用学生在关于埃菲尔铁塔方面知识的盲点，巧妙地设置悬念，激发学生的学习兴趣，从而引出第二次工业革命的内容。

二、运用建筑资料教学，引导学生突破重难点

高中历史教材中有许多重难点，要突破这些重难点并非易事，而建筑资料的引进可以很好地解决这一问题。……