□邓云珊

心灵成长 快乐相伴

□邓云珊

慢慢品味着《走进生命的教育——教练型班主任专业修炼》这本书，我随着书中的文字回忆和反思自己一路走来的足迹。作为教育者，我们都明白学生的“好”与“差”是相对的，我们要尊重学生的个性，从问题出发，帮助他们从困境中走出，更好地成长。

本书总结提炼的一些教练型班主任的管理技术，使我收获颇多，在班级管理上更是取得了初步喜人的效果。如果一线老师能创造性地把这些技巧运用到实践工作中，必定能使工作更有效率。

首先，关注教师本身的情绪感受，帮助教师去察觉和调整自己的状态。这一点我觉得是这本书与其他关于班主任专业发展书籍截然不同之处。教师在教育工作中是一个主导者，如果没有一些积极、有效的信念指引，很难在实际工作中取得成效。而在我们的潜意识当中，往往并未意识到某些信念不利于我们去解决目前所面对的一些工作难题，久而久之便形成了一些消极、无效的信念系统了。所以，关注自身的情绪，适时优化信念对于班主任来说至关重要。

其次，书中介绍的各种工具和技巧实用性很强。在班级管理和个案研究中，我综合使用了书中介绍的一些工具，使学生的整体面貌都焕然一新，也使我在班主任班级工作中有了一些感受和体会：

注重效果，让师生沟通落到实处

作为班主任，不仅要给予学困生积极的鼓励，还要根据每个学困生的特点，对症下药，给予科学的指导和教育。……