□敖美莲

生命教育 从“心”开始

□敖美莲

梁慧勤老师是广州市白云区教育发展中心教研员，她知性聪慧，利用教练技术和神经语言程式学的概念，引领大家学做教练型班主任，《走进生命的教育——教练型班主任专业修炼》一书正是她多年来在对一线班主任的培训中实践、总结、提高所获得的智慧结晶。读完此书，使我获益良多。下面，具体来谈谈我的收获及感悟。

改变自己的心态，成为自己的心态教练

教练型班主任在教育学生时要“聚焦于想要达到的目标”。以前，如果有学生在课堂上讲话，我通常会当场指责学生：“你怎么又讲话？”其教育效果往往不理想。在接触教练技术之后，我会寻找一个合适的机会，走到学生身边，轻声在他耳边说：“你能安静下来吗？”这种教育聚焦于想要达到的目标，既照顾到学生的自尊，又让学生明白了老师的目的，学生一般都能做到。

就是这样一个又一个成功的实践案例激励着我不断接纳学生的一切，不断调整自己的心态。这使得我对班主任工作充满了信心，班级班风学风良好，工作也越来越得心应手。

改变学生的心态，成为学生的心灵鼓手

梁老师认为，班主任要成为学生的成长教练，必须从多方面进行思考和实践。而且，教师应和学生之间建立一种民主、平等、相互尊重的师生关系。这种亲密的关系主要通过师生间的有效沟通来实现的。一些小技巧有助于师生之间进行沟通，比如：请学生坐下来再说话。使师生间呈现出真正平等的对话，从而最大化地支持学生调整自己的行为，提升自已的认识；……