柏刚

摘要：生物教学是高中教学中重要的组成部分.新课标对高中生物教学提出了更严格、更具体的要求.在传统的生物教学中，教师注重对知识点的讲解，学生学到的知识有限，教学效果不理想.

关键词：思维导图 高中生物教学

高中生物的学习，不仅需要学生在课上认真听讲，还需要学生课下根据教师的指导进行复习，复习对于课堂知识的掌握起着至关重要的作用.思维导图是一种利用图示的方式进行知识点汇总、重难点总结的一种工具.它在高中生物教学过程中的应用，对于学生的创造性思维的培养有着非常大的帮助，对于知识点的总结和记忆也能起到积极作用，能够帮助学生在课下更好地进行系统复习.

一、加强学生对思维导图的认识

思维导图对于高中学生来说，算是比较陌生的学习工具.在教学中，教师要对思维导图的特点和使用的步骤进行系统的讲解，使学生对思维导图有一个初步的认识和了解.只有这样，才能使学生在深入学习和使用思维导图时能够得到进步.思维导图主要是围绕着一个主题把多个知识点的分支以图示的方式总结出来，让学生对于知识点的掌握一目了然，各知识点之间的关系也会更加清晰.这样，在进行课前预习、课后复习时，学生能够更加有针对性.例如，高中生物最基本的一个思维导图就是生物课本的目录，里面有各章节之间的关系示意和它们所包含的各个小节……