陈超

随着时代的发展，教学改革不断深入，如何培养学生的问题意识，提高初中数学教学效率已引起教师的高度重视.下面结合自己的教学实践谈点体会.

一、初中数学教学的现状

数学作为初中的关键性学科，是以问题为中心的学科.但是，在传统的初中数学教学中，教师一人发言的现象居多.现在的中学生依赖性强，缺乏独立自主性，在课堂上只是一味地听教师讲，学习被动，参与意识差，学习效果不理想.另外，在教学过程中，教师很少关注学生发现、提出、分析和解决问题的能力，有些例题、习题太陈旧，无法满足学生的学习需求.

二、培养学生的问题意识，提高初中数学教学

效率

1.养成课前预习的习惯，培养学生的问题意识.在教学过程中，有课前预习、课上听讲、课后复习等环节.在这些环节中，课前预习很重要，有助于培养学生的问题意识，提高学生的自主学习能力.因此，在课前预习环节，教师要让学生知道怎么进行课前预习，这节课学习什么，怎样学习才能掌握本节课的内容.同时，教师要做好引导，在课前设置几个问题，让学生动脑去思考，指明预习的方向，使学生对自己认为的重点难点做好标记.例如，在讲“椭圆的定义”前，教师可以提出问题：为什么长轴和椭圆上任一点与其两焦点的距离和是相等的？让学生围绕这个问题进行预习.通过创设问题情境，引导学生动脑思考，激发学生学习相关知识的求知欲，培养学生的参与……