周来顺

摘 要：新时期哲学前沿课程建设是国内高校哲学教学改革与实践的重要组成部分。文章从哲学前沿课程建设现状出发，分析了新时期哲学授课内容与对象的新变化，并提出了新时期哲学前沿课程建设的对策。

关键词：哲学；前沿课程；高校

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2017）03-0011-02

哲学前沿类课程已成为国内很多高校哲学专业的基础必修课，这门课程始终站在学术前沿把握当前哲学学科和哲学理论发展的最新动向，对当代哲学教育的根本任务、根本理念以及主要发展趋势都进行了深入的探索。就课程本身涉及的内容而言，它不仅仅关注传统哲学中的重大问题在当前学术界的研究现状，更关注新形势下尤其在全球化背景下科学技术驱动并改变人的生活方式、思维方式和行为方式等引发的哲学思考。不断发现课程建设中存在的新问题，对课程研究内容与教学对象新动向的掌握并提出相应该的对策是哲学前沿课程建设的重点所在。

一、哲学前沿课程建设现状

哲学前沿类课程在国内很多哲学专业已开设数年，对这一课程的教学模式探索也在逐步开展，当然，这一过程吸收了很多国外相关课程建设的宝贵经验，尤其是欧美国家先进的教学理念及教学方法对我们开展此课程建设都产生了有益的影响，但在借鉴国外先进教学经验的过程中我们的课程建设存在的问题也渐渐暴露出来，这是不容忽视的，具体体现在以下几方面。……