顾建新

（江苏省南通市通州区四安中学，江苏南通 226300）

引 言

素质教育是我国教育发展到一定阶段提出的质量要求，是党中央国务院数年之前就做出的决定。但升学的恶性竞争，妨碍了素质教育的推行。学生课业负担过重已经成为我国教育的顽症，学生书包越来越重，眼镜越来越厚，压力越来越大，严重地影响着学生身心健康。践行素质教育、减负增效应当受到重视。

一、以生为本，减负让学生乐学

“以学生为本”是推进基础教育改革与发展的基本前提。坚持“以生为本”，即要从以学生为根本，促进学生全面发展的哲学高度来认识教育的本质，尊重学生的主体地位，从建设人力资源强国的高度来定位教育的功能。当前，应试教育愈演愈烈，学生课业负担与日俱增，过大的竞争压力，过早地填满了青少年学生的世界，哪里还有什么求知的趣味、学习的快乐、创造的欢欣？究其根本原因，是急功近利的教育政绩观的驱使，违背以生为本原则。

我校数年前就推崇“享受教育”这一教育理念，倡导为社会、为受教育者提供美好的指向、愉悦的经历、理想的成果、发展的时空，演绎一种以培养人、提高人、发展人为归宿，以人的快乐欲、满足感、享受性为表现形式的教育活动。教育是义务，也是权利，更应该是一份幸福的拥有和美好的享受。近年来，我们以贯彻落实《江苏省中小学管理规范》为契机，加强学习，统一认识，从减轻学生过重的课业负担做起。校长室多次旗帜鲜明地在工作计划、综合考评方案中表态重申：坚决反对以牺牲学生休息与健康为代价的行为！……