李廷艳

[摘要]根据自身的教学经验及总结相关教学研究资料，笔者从以下几方面探讨了小学语文教学方法。第一，加强小学生思维训练；第二，调控学习氛围；第三，鼓励学生发问，由被动到主动；第四，拓展学生创新思维空间；第五，创设交流情境，变“个体学习”为“集体合作”；第六，加强学生自主学习习惯；第七，加强学生写作能力；第八，强化教师自身的知识储备。

[关键词]小学语文 教学方法 研究

[中图分类号]G623.2 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）20-0229-02

语文作为一门重要课程，在学生的整个学习过程中扮演着重要角色，是否能学好语文对一个人的语言表达，文化积累等方面都有重要影响。小学是每个人学习的初级阶段，也是表达自我情感的开始，只有学好语文这门课程才能完整表达自己的意愿，为今后的学习奠定坚实的基础。作为小学教师，教好语文课程对学生今后的学习至关重要，而教学方法的重要性更是不言而喻的，本文笔者就个人多年的教学经验探索出几点有效方法。

一、语文的概念与起源

语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具，具有工具性与人文性的统一特点。语文这二字，单看字面上，语文的“语”，意为“自己或他人的言论”（通俗点说就是你说话时运用的语言），“文”意为“文字”“书面言论”。……