李红霞

[摘要]小组合作学习教学模式是一种新型的教学法，是创新教育、素质教育的重要教学方式，同时也是需要倡导和坚持的课堂教学方式。它的出现，让传统单一、被动的教学方式变成一种多样、主动的教学方式，教学内容与教学过程也由预设和封闭走向生成和开放，这样的教学方式更能培养学生的创新精神和实践能力。笔者在此教学模式实践中也认识到，初中的英语课堂采用小组合作式學习，让学生通过自主学习探究，成为课堂的小主人，真正做到在学习实践中学会学习；同时通过合作学习，让学生在学会如何与他人合作，发挥同学间互帮互助的作用，让学生在自主探究中提高合作意识和协作能力。

[关键词]小组合作学习 自主 探究 合作

[中图分类号]G633.41 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）20-0199-02

新修订后的新课标提出：学生是学习和发展的主体，所有教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计都要根据这个主体来确定。教师要在新课程观念的指引下，积极进行教学改革，打破以往“满堂灌、一言堂”的教学习惯，自主寻求多样化的教学方式。而“自主、合作、探究”式教学模式的有机结合正是新修订后的课程标准下课堂教学的一个方向，是新课程真正进入课堂的一把标尺。在基础教育课程改革不断深化的过程中，为了适应学校的学情，从2009年开始，我校开始在初中英语教学中全面实施小组合作学习模式。经过4年的实践和探索，笔者对小组合作学习模式有了一定的了解，并积累了些许经验，在此将该模式在实践中的应用情况作一简要介绍，并结合自身经验提出建议，以期促进该模式的有效推广。……