麻娟

研究背景：21世纪的人才，除了应具备良好的身体素质、文化素质、道德素质外，良好的心理素质也是必不可少的条件。初中生处于青少年时期，这个阶段面临着“危机期”，其生理与心理发展不均衡进而产生心理健康问题。研究方法：本研究通过访谈法、问卷法明确涪陵区初中开展心理健康教育工作的现状问题，使社会意识到学校开展心理健康教育的必要性，继而重视初中生心理健康教育问题。本研究主要参考其他文献中问卷设计提纲针对涪陵地区初中生采用访谈法、问卷法进行收集数据。研究结果：经调查可知：1.城镇中学心理健康教育资源配置优于农村中学；2.农村初中生个体对于心理健康知识的了解程度低于城镇初中生；3.城镇中学初中生心理健康现状优于农村中学初中生心理健康。

【关键词】初中生心理；健康教育；现状对策

随着心理学的崛起，越来越多学者关注心理健康教育这一内容，与此同时在国内外又对处于青少年时期的初中生展开研究，因此初中生心理健康教育成为20世纪的新生词汇。本研究致力于涪陵区中学生心理健康教育现状调查，采用访谈法予以进行，收集相关数据进行内容分析。

1 如何看待心理健康教育

1.1 相关概念

1.1.1 心理健康

心理学家荣格认为心理健康是有意识地指挥和引导个体潜意识的力量，同时认为达到了意识与潜意识一体化就达到了自我同一感。有学者将此过程分为五个阶段：