张卫菊

（江苏省启东市滨海实验学校，江苏南通 226200）

引 言

如何在45分钟的一节数学课之内将教学效率最大化，一直以来都是教师共同关注的问题。在实际教学当中，许多教师受到传统教学模式的影响，将一节课的大部分时间都用来讲解数学知识，以为这样学生的学习效率就能提高。但是事实上，课堂教学的效率取决于学生能够接受知识的容量。教师应该如何减轻学生的学习负担，提高学生的学习效率呢？根据多年的教学经验，我谈一谈自己的看法。

一、增强数学活泼性，激发学生的学习兴趣

对初中数学教材进行研究，可以发现教材上的数学知识抽象性、逻辑性很强，对于活泼、爱玩的初中生来说，显得枯燥、单调了一些。学生对于数学知识的态度，对其学习效率有着较大的影响。想要全面提高学生的学习效率，首先就要学生喜欢数学，爱上数学，主动学习数学。因此我们首先要增强数学的活泼性，激发学生学习数学的兴趣。教师应当精心设计教学环节，将数学课堂变得趣味横生，这样一来既减轻了学生的学习负担，也有助于学生接受和学习数学知识。

我在带领学生认识无理数时，就利用了一个有趣的小活动来激发学生的学习兴趣。请同学们拿出准备好的两个边长为1的小正方形纸片和剪刀，将小正方形沿着对角线剪开，设法重新拼成一个大正方形，引导大家动手试一试。经过同学们的努力，大致都可以完成任务。此时我向学生问道：你们知道这个大正方形的面积是多少吗？……