郭云平

（山东省宁阳第八中学，山东泰安 271409）

引 言

初中生物学科的内容生动有趣，包罗万象，与人类生活、生存关系密切，因此更能调动学生的学习热情。在生物教学过程中，教师不仅仅在向学生传授科学文化知识，培养他们的认知能力，重要的是在引导学生认识客观世界的同时，还要培养他们具有坚定正确的政治方向、辩证唯物主义的世界观和共产主义的道德品质，使学生的身心都能正常发育，健康成长，使他们成为社会所需要的人。要想培养出社会所需要的有头脑、人格健全的人才，教学不仅仅要完成智育的任务，更应注重德育的渗透。

作为初中生物教师，如何更好地在初中生物教学过程中进行德育渗透呢？笔者认为有以下两点。

一、明确德育的内容，体会德育渗透的重要性

作为教师，我们要意识到，教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人，因此，有必要了解德育的具体内容，并体会德育渗透的重要性。立足现有的教学实际，笔者认为通过初中生物教学可以培养学生德育的具体内容为：一是民族精神，培养学生具有爱好和平、自强不息、勤劳勇敢的民族精神，传播中华民族传统美德和革命传统。二是理想信念，让学生明白适者生存，弱者淘汰这种自然定律，坚定学生的学习信心，使学生理解只有知识才能让自身走向成功。三是道德品质、文明行为，培养学生具有集体主义精神、社会主义人道主义精神，社会公德、家庭美德，以诚信、敬业为重点的职业道德，学生日常行为规范、交往礼仪以及职业礼仪的教育，珍爱生命、远离毒品，保护环境。……