王江飞

随着信息技术的发展和教育教学改革的不断推进，高中数学面临深刻变化。在计算机信息技术的参与下，高中数学教学改革迎来难得的发展机遇，如何运用现代技术，实现教育改革，实现教学质量的提高呢？很多一线教师和教育专家基本上达成一个共识，通过信息技术与课程的整合，实现教学效率最大化。应该在教学中积极实践，通过信息技术手段对教学资源、教学过程、教学方法进行信息化构建，调动学生的积极性、主动性和创新性，更好地落实学生的学习主体地位，从而实现数学高效课堂目标。

1.利用多媒体实现化抽象为形象。高中数学最让学生头疼的就是抽象，尤其对部分缺乏抽象思维能力和空间想象力的学生来说，数学原理简直难以琢磨。教师借助多媒体化抽象为形象、化无形为有形的优势，使抽象、复杂的思维活动变得形象、简单，降低学习难度，消除学生对数学的畏惧心理。数学学习目标之一是发展学生空间想象能力，立体几何是其中最典型的学习内容。对于初接触立体几何的学生而言，很多学生想象不出点、线、面之间的位置关系，成为传统教学中无法解决的问题。因此，过去数学教师常说的话是：不是每个人都能学会数学的。多媒体技术辅助教学彻底改变这一现状。发挥多媒体直观、动态的优势，向学生展示图形形成、变化的过程，并对复杂图形的构成进行分解、再组合，让立体图形动起来，引导学生从不同角度以不同方式观察、分析、理解，领会图形中各元素之间的位置关系、度量关系，以及图形本身具有的性质和特点。……