胡芹

摘 要： 文章针对高中语文教学较普遍存在的忽视学生思维品质培养的现象，简明清晰地分析思维品质培养的重要性和必要性，提出培养逻辑思维能力的方法，以切实提高学生的语文综合素养，促进学生全面发展。

关键词： 高中语文教学 逻辑思维 培养方式

张为民先生曾强调说：一张语文试卷，无非包括两样东西：一是语文知识，二是思维方法。“逻辑以思维为研究对象，思维以语言为物质外壳，语言是思维的直接现实”。文学作品主要表现为形象思维，科技文章主要表现为逻辑思维，作文的立意深浅是思维的差异造成的。句子衔接与病句修改、语序调整与句式变换、仿造句子与修辞辨析、文章信息的筛选与整合，无不与思维有关。当然，高考不是指导教学的唯一正确的方向，但它却能充分显示语文教学对本身发展的思考。

语文是一门实践性很强的学科。语文素质直接影响人的其他素质的发挥。因此，中学语文教学的目的不仅是语文知识的传授，形象思维能力的培养，更应该注重抽象思维能力的培养，即理解能力、分析能力、比较能力、概括能力、推理能力、论证能力、判断能力等的培养。列宁曾说：“任何科学都是应用逻辑。”“学习逻辑是很重要的。”否则，在现代社会里，各种信息铺天盖地，学生如果缺乏逻辑思维能力的话，说起话来或写作文往往语无伦次、词不达意，甚至使人不知所云，或者不能理解别人所说的话，甚至理解错误，从而影响言语交际活动。……