吴曼

对于小学阶段的英语教学而言，字母教学作为小学英语入门阶段中基础性的内容，能够为学生提高英语素养奠定基石，在多种形式中加入字母教学的环节，对于提高小学英语能力都是十分必要的。本文针对教学低年级学生能快乐的学习字母，对字母不厌倦，针对认读单个字母困难的现象，采取多种形式教字母的方法。

现实背景分析

笔者多年从事低年级的英语教学，如果有人问低年级英语最重要一项内容是什么？笔者会说是字母，孩子们经常把英文字母与汉语拼音混淆，对于一年级的孩子来说，他们在入学的几个月内刚学习完汉语拼音的教学，下学期又要学习字母，这对于教师和家长来说都是一件很困扰、担忧的事情，孩子会把拼音和26个字母混淆。教师在刚开始教授读字母时，就会听到两三位同学情不自禁地读出汉语拼音，使得同学们都哄堂大笑。在教学中也有好多家长和我沟通，如何让孩子能更好地区分汉语拼音和字母的发音，家长们说字母和汉语拼音字形相像，发音不一，可能是先入为主的原因，总会导致少部分孩子不能从汉语拼音里走出来，接受能力强的孩子在课堂上完全可以把所学的字母会读会写，那么对于接受能力较弱的孩子来讲，确实困难。所以，这就是我为什么会关注字母学习的一个重要原因。让孩子们在快乐中把字母学得更扎实，这也是低年级英语学习的着重点。

带领学生走出汉语拼音的阴影，接触新的知识。……