朱健文

摘要：时下，教育改革成了一个热门话题，高校教育也成为了越来越多的人们所关注的热点。大学时期是学生心理与生理达到共同成熟的重要阶段，在这个阶段，对于大学生的整体素质的提高以及身心健康的培养是非常关键的，体育教育在校园文化生活中也是不可或缺的一部分，完善体育课程教学体系也是势在必行的。本文以当下国内高校体育教育为为切入点，论述体育教育的改革与教学体系的构建。

关键词：校园文化；高校体育；教学体系

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）02-0066-02

高校的教学体系是教学过程当中的重要环节，对于人才的培养以及学科专业化建设起着主导作用，体育教学体系是用来分析体育教学的学科性理论，而体育教学活动则是在学科的不断构建过程中不断完善起来的。随着教育改革的不断发展，高校体育教学也要随之改进。

一、目前高校体育教学中存在的问题

目前我国的体育教学过程中受应试教育的影响较为明显，依旧遵循的是比较传统的模式，主要是以教师的讲解示范为主，留给学生的活动时间一般是较少的，再加上体育设施方面的不完善，导致很多学生对体育锻炼失去了兴趣，不利于学生的体育个性发展。其次，在体育教学方法的应用上不够灵活，基本上还是沿用了以体育技术为主要目的的传统模式，枯燥单一，过于古板、僵硬，使得教学过程死气沉沉，乏味无聊，缺乏生机与活力，如此周而复始的方式教学，久而久之会使学生产生厌倦、抵触情绪，学生也会丧失对体育课程的兴趣，如此看来只是完成了教学任务，而看不到教学效果。目前的体育教学的考核还存在局限性，对于个别的学生来说是没有任何价值的，因为他们身体素质相对比较好，不用上课也能达标，而对于先天性身体素质比较差的学生，可能很难达到考核标准，更有甚者会产生恐惧心理。

二、如何构建高校体育教学体系

1.教学思想与体育理论相结合。高校体育教学不仅能够培养学生独立锻炼的能力，而且也在家庭与社会之间起着重要的链接作用，高校体育教育除了能让学生学会强身健体之外，更重要的是能够让学生树立终身体育锻炼的思想。调查现实，绝大多数学生喜欢快乐、自由的体育生活，有学者也指出高校体育应该把“生活体育”和“快乐体育”作为教学的指导思想，应当以现实为基础，面向社会并放眼未来，教育是要面向所有人的，体育教学应当全面地审视每位学生的体能、个性，在教学过程当中应该采取个别对待、注重个性化的发展，这样就可以让每位学生充分发挥自己原有的个性基础以及先天优势，高校体育课程目的也在于让学生身心健康全面发展，培养学生体育观，并能学会一些锻炼方法，养成良好的自我锻炼习惯，为终身体育锻炼打下基础。

2.构建教学课程体系。为了适应当今社会的需求体系，体育课程应当把终身体育作为主要路线，注重对体育意识的培养和对体能的提高训练，并促使学生养成良好的体育锻炼习惯。学生的综合素质不是靠课堂获取的知识多少来体现的，文化知识永远是根植于身心的内在素养，只有把外界获取的知识内化到身心，才能形成稳固的人文素养和品质，我们也应该明白学生需要的是能够适应当代社会发展的体质和心志。那么如何建立课程体系？首当其冲的就是必须明确每门课程所占的比重，对每门课程应该有个合适的定位，这样才有利于对其进行优化。在教学内容方面，首先要注重体育与乐趣的结合，树立健康的教育观念，课堂内容要尽量符合并针对每位学生的特点，真正意义上实现体育的生活化和娱乐化，让学生能够享受体育乐趣的同时学会体育锻炼的方法和途径。竞争性运动教材化，尽量减少竞争性运动在实践中的出现，为每位学生实现终身健康打下基础，教学内容建设与教材的改革应紧扣“健康发展”的主题，适当地对传统教材进行删减整合，我国目前的高校体育课程基本上都是以竞技类的体育项目为主，其中很少出现像武术、气功、跳绳、拔河这些具有民族特色的传统体育元素，而这些中国特色体育文化在国外却受到了极大的欢迎和推崇，构建具有中国特色的体育课程体系，是教育改革的必经之路，民族传统的复兴，应当被作为我国体育教育发展的长期战略目标，同时也应当作为高校体育教育视野的目的之一。在教育改革的推动下，我们应该适当地结合地方特点，针对性地对教学内容与教材进行删减改进。体育课程既要有弹性，又要有针对性，因材施教以适应各地区的实际情况。课程内容的选择也是受地域因素影响的，针对不同的地区选择具有其地方特色的内容，真正意义上实现体育教学的多元化与灵活化。

3.教学方法及考试体系构建。体育教学方法体系主要由“教学”、“学法”和“考法”三个方面组成，其中考试方法占主导作用，教学内容及教学方法的改革必须建立在考法的基础上，教师的教学上应当多采用开放式的教学模式，何为开放性教学模式？上面已经提到，开放式教学模式就是一学生为主体，把课堂的主导权交给学生自己，让学生自己选择感兴趣的方式来展开体育活动，而教师则只需起到宏观调控的作用，维持秩序即可，开放式教学模式给了学生足够的空间去自我发挥，培养了学生的自主锻炼能力，提高了学生对体育课程的兴趣。有资料显示，“结果”与“过程”相结合的“整体考试法”，可以大大提高学生的体育综合能力，整体考试法是建立在考“结果”的基础之上，让学生回答相关体育项目的健康原理，或者让学生执行相关体育项目，整体考试法有利于针对“个体”的学习方法，培养不同方向的体育人才，加强培养了学生体育活动能力和创新能力。

4.高素质师资队伍建设。组建高素质的师资队伍是整个教学体系中不可缺少的部分，优厚的师资力量是课程改革的中坚力量之所在，解决当下教师综合素质问题，并提高教师的文化知识水平，尤其对于青年教师，一定要加强时间和资金建设上的物质投资，在外界坏境上给予改善和支持，教学过程中的再学习、再充实，是青年教师快速提高的重要方法和途径。随着时代的发展和教育改革的推动，高校体育教师也应该不断学习，新时代的教育要求当代教师应当不断地学习与拓展，把能把书本上的知识融入到平时的教学实践当中去，同时还应具备一定的创造性。

三、体育教学评价体系的研究

体育教学评价体系指的就是一种具体的、可以用来参考的标准化评价规范，是以教学为中心展开，能够比较全面、系统地体现教师教学的整个过程，其中包括教学计划的设计以及在教学过程中的实施，最后通过辅导及反馈来构建。针对教学工作的复杂性，评价教学质量也一定要进行全面的方法研究，体育课程的评价体系包括以下几个方面。

1.教学条件：教学条件指的是在体育教学过程当中的一些硬件设施以及人力、物力方面所具备的条件，主要从体育经费、场馆器械和师资力量等方面去建立对整个教学初期的评价，教学条件也是完成体育教学的物质基础。

2.教学管理：教学管理指的就是对教学过程中的一些文档的管理以及体育活动实施过程中的运作与维持。主要包括管理文件和管理运作。

3.教学状况：教学状况指的是教学过程中的一些课程安排和课程大纲，教学状况是影响教学质量的一个重要因素，包括了课程的设置、教材的大纲和课程教育。

4.教学效果：教学效果指的就是最终的合格标准，是对教育好坏的直接评价依据，主要包括了合格标准与教研成果。

总之，我国目前的教育体制正在不断地进行着改革，学校的体育教育教学方面也发生了多多少少的变化，但在新时代的飞速发展之下是远远不够的，一味地坚持传统或停滞不前的教育模式，很可能对今后的教育造成滞后性影响。目前，我国体育教育方面还有很多的不足之处需要进行改进，其中一个较大的问题就是人性化开放式体育教育的实施。面对人文教育和科技脱轨的现状，需要从更多的方面去建设改进高校体育教学。只有观念的与时俱进，才能构建出小康社会之下的学校体育教学体系，才能应对今后社会发展下的改革。因此我们应当适当结合体育教学体系评价理论，对体育教学进行更深入的构建和完善，把教学方法的改革看成是一种手段，把培养具有综合体育素质的综合型人才作为目的，从而助新中国教育一臂之力。

参考文献：

[1]姬乃春.构建普通高校体育课程教学体系研究[J].天中学刊，2009，24（5）.

[2]张铁明，谭延敏.新世纪普通高校体育课程体系的构建[J].黑龙江高教研究，2005，（9）.

[3]朱建峰.论构建高校体育教学创新体系[J].魅力中国，2010，（26）.

[4]梁春辉，刘海涛，党磊，等.构建普通高校立体化体育教学体系的探索与分析[J].河北农业大学学报：农林教育版，2010，12（1）

Research on the Construction of University Sports Teaching Curriculum System under the Background of Campus Culture

Zhu Jian-wen

（Guangdong University of Foreign Studies，Guangzhou，Guangdong 510000，China）

Abstract：Nowadays， educational reform has become a very hot topic.Besides，university education has been focused by more and more people.As we all know，the period of university is extremely important for the maturity of the students mentality as well as physiology.In addition， it is the key period to both the improvement of overall quality and the cultivating of physical and mental health of the students.There is no doubt that sports education is an indispensable part of the campus cultural life.So the perfection of sports teaching curriculum system is imperative.Using the national university education as the guidance，this thesis will mainly discuss the reform of the sports education and the construction of the teaching system.

Key words：campus culture；university education；teaching system