廖尚清

新时期山区教育的今天，经过一轮轮体制改革，教育思想观念发生很大的变化，学校的教育似乎也越来越复杂了，耳闻目睹的，不仅是教师谈论教育心得，而且更多的是取得教育成果的愉悦。然而山区的教育环境虽然优化了，进步了，但是，山区教育一直以来是国家教育整体中一个薄弱环节，再加上学生的多种心理问题，这些都直接或者间接地与学校教学环境有关。如，学生胆小、怕事、不大主动等，都是常见现象。因此，从事山区教育的工作者，更需要有良好的师德，更需要爱岗敬业，乐于奉献，爱生如子。只有这样，才有继续提高教育教学质量的希望，收获更多的喜悦。

一、山区教师应该更加热爱学生

教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”为人师表，不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”可见，教书育人是师德师风的关键。教书育人是教师的天职，教师在任何时候都不能忘记。教师不仅是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师，每一个学生都是教师手中的作品。教师对教育的忠诚，对职业的责任，对家长的负责，对学生的热爱，是爱祖国的体现。教师的爱心，是对工作负责的前提，也是干好教书育人工作的关键。……