孙爱霞

最近，听了特级教师于永正的一节课《一株紫丁香》，留下的最深的印象是：这节课真正还原了语文本色，让简约、有效成为教学的永恒追求，也让“做好人、读好书、写好字”的教育理念贯串始终。

一、思索之一：这节课带给教师的是什么

这节课明净纯洁，没有繁文缛节，没有豪华的辅助手段，让人有一种清新亮丽之感。唐代禅师青原惟信参禅有三重境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。可以说，这节课就达到了第三重境界：简约灵动，魅力无穷。

1.简单教语文，求课程本色。

纵观这节课，主要设计了三点：检查预习——指导朗读——指导写字。三个环节简简单单，清清楚楚。没有华丽的课件展示，没有迂回的环节设计，呈现出来的却是深厚的语文素养。

当轻轻的朗读声响起，把听课者带入课文的意境之中，也跟随朗读的节奏融入了课堂。于是顿悟：原来这种朗读已润物无声，完全替代了教师絮絮叨叨的环节分析，读中悟情，尽在眼前。

2.轻松教学生，务儿童本真。

“老师，你读书读得好。”“老师，我喜欢你写的字。”“老师，你真搞笑。”一句句童稚的语言反映了学生内心最最真实的想法，正是这种魅力让学生在短短的一节课的时间里喜欢上了教师。尤其是在引导一个学生说这篇课文的主要内容时，教师用鼓励的眼神和语言一步步让学生准确地说出了课文内容，不仅教给了学生方法，更重要的是激发了学生的求知欲。因此，这个学生在后面的教学中，总是高举小手，成为课堂中最想表达的学生。……