马颖

【摘要】在信息技术迅猛发展的今天，随着网络技术，多媒体技术的日臻成熟，多媒体化已经成为现代教育的一大特征，多媒体，网络教学代表了现代教育的一个发展方向。并且随着应用的深入，我充分感受到了信息技术辅助教学的优越性，同时也感觉在教学中也不能盲目使用这种教学手段。

【关键词】信息技术；小学数学；体会

下面就结合自己的教学实践谈几点心得体会。

一、多媒体技术能优化数学课堂教学。

学生的数学学习过程应当是一个主动活泼的，主动的和富有个性的过程。所以我们教师应把活生生的数学展现在学生面前，避免把数学的面孔搞得那么严肃，走出对数学理解的种种误区，还数学一个真面目。可仅凭一块黑板，一本书，一根粉笔是难能实现的，而多媒体技术为我们提供了这种可能，它改变了传统的教师讲，学生听的教学形式，它以图，文，声，像等多种教学信息直接介入教学活动过程，辅助课堂教学，为学生提供多样化的外部刺激和学习参与机会，可以启发学生思维，深化知识，充分调动学生的学习积极性。

例如，一年级上学期，我教学“加减混合运算”时，利用多媒体技术把主题图制成了课件，先出示“湖里有4只天鹅”天鹅不停的动，接着出示“又飞来了3只”并伴有轻音乐，然后“又飞走了2只”问：湖里现在有几只天？学生都积极发言，说出算式。在讲计算过程时，配合学生的回答在屏幕上先闪动“4+3=7”，后闪动“7-2”以突出计算顺序和第二步计算减法时的被减数。……