李雪芬

摘 要 班主任管理微信群，需明确班级微信群管理的态度：抓大放小，有的放矢；需规范言论，建立班级微信群管理制度；需开展多样活动，促家校协作，合力育人。

关 键 词 小学；班级管理；微信群；家校合作

中图分类号 G41

文献编码 A

文章编号 2095-1183（2017）01-00-02

随着智能手机的普及，班级微信群以快捷、方便的优点越来越受到教师和学生家长的喜爱，成为家校联系的重要平台之一。[1]但因微信消息传播的群体性、即时性、可视性等特点，使其具有极强的“传播效应”——用得好，省时省力，事半功倍；用得不好，徒增烦恼。因此，如何管理好班级微信群，让其健康发展，成为家长交流信息，互相学习，传递正能量的阵地，是班主任面临的一大现实问题。

一、摆正态度：抓大放小，有的放矢

微信交流平台在人际交流中有许多优势：交流者可以跨越时间和空间的限制即时互动，又可以延时留言交流，还可以一对一或多对多交流等等。[2]班级微信群的设立，轻松打破了时空限制，密切了家校间的联系互动，让家长可以更好地了解学生的在校表现，加深教师和家长之间的沟通交流。但这也随之带来了问题：家长总有问不完的事情，而教师在忙完每天的教学任务后，根本没有多余的精力去事事回复。针对这一矛盾，在一开始我们就应明确班级微信群管理的态度和原则。

常听一些老师说：“我不上微信的，不管他们说什么，我都不理的。”这种方法虽可让自己全身而退，但却不可取。我们都知道“危言耸听”，一个偏激的家长在微信群里说了一些偏激的话，多少会影响其他家长，如果任由发展，家长对学校和老师的支持度、信任度就会下降，甚至产生误会或形成谣言，这些都会给班级管理带来困扰。……