沈阳

【摘要】当前的教育重心已经不仅仅是知识的传授，也更加注重学生学习兴趣的培养。在小学数学教育中应用游戏化教学模式，一直受到相关教育专家及学者的关注，并且得到广泛的推广及应用。在教学中应用游戏化教学手段，能够改善小学数学教学中所存在的学生缺乏学习兴趣的现状，有效调动学生的学习积极性；加强学生的协作能力。

【关键词】游戏；小学数学；教学；应用

当代小学教育改革的要求不断提高，传统的教育模式已经无法满足当代教育改革的需求。当前的教育重心已经不仅仅是知识的传授，也更加注重学生学习兴趣的培养。在小学数学教育中应用游戏化教学模式，一直受到相关教育专家及学者的关注，并且得到广泛的推广及应用。在教学中应用游戏化教学手段，能够改善小学数学教学中所存在的学生缺乏学习兴趣的现状，有效调动学生的学习积极性。进而使学生在快乐中学习并掌握知识，既能满足学生多元化发展的成长需求，也能够提高学生的学习兴趣。而且，娱乐的教学模式能够提高老师的课堂教学质量，使课堂教学内容丰富化、趣味化，进而提高教学质量。

一、小学数学中通过游戏教学，提高学生学习兴趣

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”对于小学生而言，对课程的感兴趣程度决定着学生的学习热情度与积极性。如果学生对一门课程缺乏较浓厚的兴趣，那么这门课程的学习对学生而言就是枯燥无趣的，学生不仅不会感受到学习的乐趣，还会生产厌倦与抵触的心理，从而降低学习自信心。老师在进行授课的时候，如果充分调动学生的学习兴趣，就可能提高学生思维的活跃度与敏捷度，使学生保持较好的学习状态，促进与老师的互动积极性，从而有利于提高老师的课堂教学效率。小学生正处在好动、爱玩的时期，在数学教学过程中应用游戏化教学手段，能够将课堂知识与游戏娱乐进行有机结合，在顺应学生天性的基础上，实现课堂教学任务与目标的完成。

在课堂教学中，我会通过一些小游戏来调动学生的学习积极性。比如，在数学课中有一节课是学习“能被3整除的数的特征”。我会要求学生与我一起做算数比赛的游戏，由一名同学随便说出一个数字，然后我跟学生们同时对这个数学进行被3整除计算，比赛谁算得快算得准。学生们纷纷踊跃参加，结果，都不如我算的快。通过这个游戏，学生也开始对我的计算方法感到好奇，他们会疑惑我为什么能够算得很准确，从而对这节课的知识要点产生浓厚兴趣。这时，我会趁机对计算技巧及数字特征进行讲解，学生们的听讲注意力明显加强，教学效率自然也会显著提高。

二、小学数学中通过游戏教学，加强学生协作能力

在小学数学课堂教学中，通过游戏来提高学生的听讲注意力，能够活跃学生的思维，有助于提高学生对知识要点的吸收与掌握能力。同时，课堂游戏也能够提高学生的整体协作水平，使学生在团体学习的过程中，提升自身的团体协作意识，发挥自身的学习特长与优势。团体性的胜利或进步，对学生而言具有非常好的激励效果。老师可以在教学活动设立团体性的小游戏，让学生通过团体合作对学习要点进行掌握。

例如，在讲解《统计》的相关课程知识时，我会组织学生们进行分组，然后把学生们带到器材室，让学生统计较受学生喜欢的体育器材的数目。以十分钟为期限，让学生们分别对跳绳、蓝球、足球、标枪等体育器材进行统计，看哪个小组完成得统计项目最多。我会提前对相关器材数目进行统计，然后对学生的统计结果进行评分。统计最快最准确的小组会得到我的小奖励。这样的团体小游戏能够锻炼学生的团体协作能力，加强学生之间的交流与互助。使学生在游戏的过程中体会到成功的喜悦，感受到学习的魅力。对学生团体协作能力的培养，能够促进学生的学习积极性，营造良好的学习氛围，有利于提高老师的教学效果。

三、课堂作业与课外游戏融合，让学习更轻松

小学生都比较爱玩，对书面作业缺乏较好的兴趣与积极性。老师可以将课堂作业与课外游戏进行整合，使学生在课余时间能够较为主动地巩固课堂知识。游戏化的作业形式能够减轻学生的作业压力，提高学生完成作业的积极性，强化学生对课堂知识的吸收与掌握。相对于其他课程而言，数学是一门基础性要求较高的课程，具有繁复、抽象的特性。老师将课外游戏与课堂作业进行整合，可以较好地培养学生的学习兴趣，使学生养成对数学知识进行研究与探索的习惯，从而走进神奇的数学世界。

我会将一些有利数学学习的游戏软件推荐给学生，比如，《加法速算》、《火柴数学》、《数字游戏》等游戏软件，让学生在课余玩游戏的同时，提高自身对数学的兴趣与学习水平。合理、适当的数学游戏能够使学生的思维运算能力得到提高，同时，也能够训练学生对数字的敏感度，提升学生对数学的记忆力、观察力、想象力等。当今社会是信息化高速发展的社会，利用高科技电子手段辅助教学已经是大势所趋，让学生在网络中选择一些较为益智的游戏，使学生的冒险与探索精神得到培养，也是提高学生学习水平的有效途径。

游戏教学于小学数学中应用过程中，老师要严谨、合理地对教学方法进行选择，营造良好的学习氛围，使学生在游戏的过程中体会到学习的乐趣。小学数学中合理地运用游戏教学，能提高学生学习兴趣、加强学生协作能力；课堂作业与课外游戏合理融合，能让学习更轻松。在教学中应用游戏化教学手段，能够提高学生的学习积极性，强化学生对课堂知识的吸收与掌握。如何更有效地在小学数学教学中运用游戏教学，仍然需要小学数学教师的探索与实践。

参考文献：

[1]. 《快乐学习的政治课课堂营造》[J]. 《教书育人（教师新概念）》.2011（3）

[2]. 《如何在体育教学中培养小学生的团结协作能力》[J].《科教导刊》.2014.（34）

[3]. 《高中信息技术游戏化教学管窥》[J].《成才之路》.2014.（35）