江小红

【摘 要】互联网+模式背景下的英语教学更有开放性和多元化特征，也是教学由传统的“教师讲解，学生听讲”向多维度、多角度、多互动的探学过程转变，让英语教学更加丰富多彩与生动活泼。教学过程中，笔者立足e学习背景，开设沙龙，提升学生语感；广泛浏览，丰富教学资源；加工课件，突破课堂难点，达到了理想的教学效果。

【关键词】高中英语；e学习；教学策略

从互联网的多样性角度出发，让学生在沙龙交流、浏览冲浪、课件加工的过程中产生敏锐语言感知，定能使得他们在开阔眼界的过程中增强学习的信心和动力，让他们在不断调整策略方法的过程中获得更多的真实情感。以“璞真”活化教学，让学生在互联学习过程中积累丰富知识，定能使得课堂更加“不一般”。

一、开设沙龙，提升语感

e学习强调的是开放、多元、互动，旨在给学生提供更为宽松、自由的学习探讨交流环境，让学生真正能在随心所欲的学习过程中获得不一样的感受。利用e学习平台，给学生更多的互动交流机会，让他们在沙龙式的主题活动中有所发现，定会给他们更多的新鲜感与愉悦感。

利用沙龙活动让学生在课余时间利用互联网进行互动交流，帮助他们在七嘴八舌中各抒己见，各有所获。如，在《牛津高中英语》模块七Unit 1 Living with technology的“Reading B TV and audio devices：a review”阅读引导中，可建议学生不妨以不同的身份角度来审视“The development of TV and audio devices ”，可要求学生从发明者角度探讨电视及自动化设备对记录现实生活的重要意义阐释，学生以观众的角度来畅谈电视等对自己的现实生活影响，学生以下个世纪的人来想象未来的智能电视发展趋势，等等。……