邬雅丽

包头稀土高新区富林路小学地处城乡接合部，生源以进城务工人员子女为主。由于学生家长文化程度普遍不高和工作性质不同等因素，对孩子的学习和成长关注程度相对较低。学校从校情出发，秉承“一切为了学生的发展”的宗旨，积极开展新课程的各项实验和推进工作，逐步形成了以“三环五步学习法”为主要框架的“生本模式”课堂教学。从迷茫懵懂状态到形成自主特色的高效生本课堂教学模式，我们切身体会到课堂变革所带来的点滴变化和成长。

一、引入生本教育理念，开启课堂新模式

学生是教学的最大资源，针对学生普遍存在的自主学习能力差、家庭教育缺失等问题，学校通过反复考察、学习、调研，从校情学情，慎重引入生本教育理念。“生本教育”是由华南师范大学郭思乐教授主持开展的，由课题研究带动的大型教育整体改革实践，其最大的特点是突出学生、突出学习、突出探究、突出合作，是一种以生命为本的教育。教育的终端是学生，学生学习最终要通过自身内化，学生知识的获得最终是依靠自己。生本教育突出的特点是以生为本，不但是高度尊重学生，而且是充分相信学生，全面依靠学生，把学习的主动权交给学生，把学生的学习潜能激发出来。生本教育的课堂完全改变了以往教师讲、学生听的局面，在教师的指导下，充分发挥学生的主体作用。为了引导教师转变教育观念、促进教师专业成长，学校定期举行生本教育教学讲座，印发学习资料，推荐阅读“教育走向生本”等系列教育书刊。……