杨笑冰

摘 要：大学生创业对高校服装专业学生的培养提出了更高的要求。文章从当前高校服装专业教学现状出发，提出了基于创业能力培养的高校服装专业教学改革措施，为高校服装教学改革提供理论参考。

关键词：高校；服装；教学改革；创业能力

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2017）01-0076-02

高校服装专业毕业生因就业面广、就业方式灵活而具有创业优势。但是现实中，高校服装专业毕业生的创业情况并不乐观。一份针对河南省三所高校服装专业学生创业情况的调查报告显示，尽管有70.36%的学生对创业感兴趣，但是仅有23.08%的学生有把创业想法付诸实施的打算，只有11.49%的学生有风险意识和成本控制意识[1]。这说明，学生现有的综合水平距离自主创业还有一定距离。

一、高校服装专业教学现状

只有认真分析毕业生创业难的原因，才能有针对性地采取解决措施。对于服装专业的学生来说，创业能力包括扎实而全面的理论功底、有效的市场运作与控制能力、敏锐的行业眼光和行业预测、良好的沟通合作能力。这其实是一种综合能力，仅靠专业知识和专业实践是远远不够的。这种能力的培养需要一份翔实而有效的培养计划、一套完备而有针对性的教学课程体系、一个全面而可操作性强的实践教学平台。

以创业能力的培养为标准来衡量现行高校服装专业的教学环节，我们会发现高校服装教学中存在以下几个问题。

（一）人才培养目标定位不准确