摘 要：随着社会文明的不断进步，教育行业也在不断完善和发展，小学音乐的教学越来越受到社会各界的关注。新课程改革下对小学音乐课程有了新的标准，要求教師加强对学生的审美价值教育，声势教学作为小学阶段学习的重要内容，对于培养学生的审美能力和音乐水平具有重要意义。本文立足于现实分析素质教育背景下小学音乐声势教学对于培养学生审美价值的重要性，然后针对如何提升小学音乐声势的教学水平提出切实可行的措施，以期对小学音乐声势教学的发展贡献有一定的积极意义。

关键词：素质教育；小学音乐；声势教学；策略

新课程改革后，学校开始逐渐将审美价值融入教学中，培养学生德智体美劳全面的审美发展能力。音乐声势教学开始走入小学音乐教学课堂，促进学生音乐技能的学习，让课堂焕发生机和活力。声势教学是奥尔夫音乐教学法的一项重要内容，是将身体作为乐器，教师引导学生随着音乐旋律拍打肢体或者跺脚的一种音乐学习活动，是最直接的一种音乐表达手段。教师通过学生感受节拍的节奏，挖掘学生本身蕴含的音乐潜力，丰富了音乐教学模式，有利于激发学生的学习激情，取得满意的课堂效果。

一、 声势教学对学生学习音乐的重要性

（一） 培养学生音乐审美能力的必然要求。音乐的感知能力是小学生在小学音乐课中应该培养起来的能力，它要求学生用听来感受音乐之美，从中感受到音乐的美感。……