罗杰勇

摘 要：随着经济的发展与社会的进步，现在人们越来越重视孩子们的身体素质与团队意识的培养。在现在的社会越来越重视团队的合作意识，有这样的一句话团队是通过其他成员的共同努力而产生协同的作用，然产生的结果是团队的成绩永远是大于个人合作的总和。因此团队能力与意识成为现在社会必须要具有的基本素质。但是现在小学的团队意识还存在着很大的问题，有些同学还是过于注重个人的利益，个人主义比较严重，缺少团队合作的意识。因此，强化学生的团队合作意识。本文针对小学生体育教学的科学方法进行了研究与探讨，进一步培养小学生的团队合作能力提出来看法。

随着社会的进步，社会的分工也在日益的细化。在现在社会的要求下对于小学生的团队意识的培养以及合作能力的培养是不可缺少的，以此作为小学体育教学者体育老师的责任也是重大的，所以体育的教学者应该采取有效的措施，加强对于学生的团队意识与合作能力的培养。

一、分析影响小学生缺乏团队与合作意识的因素

1、生育政策的影响

之前随着计划生育政策的影响，有很多的家庭大都是独生子女的家庭，在这种家庭成长的孩子，一般具有很多不好的习惯，比如由于父母过于对孩子溺爱，导致孩子养成一切以自我为主，在心理上就缺乏一些团队意识与合作的基础。

2、体育教学课程安排的不合理

一般来说现在的孩子都很是喜欢体育课，因为上体育课可以放松压力，又可以进行自己喜欢的体育运动，这样可以在从事体育活动的时候也是可以来培养小学生的团队与合作意识。但是现实的情况是体育的课程不断的被减少，还存在被其他课占课的情况。

3、忽视体育课的作用，旧的传统教学思想

在新课改的大浪潮下，素质教育已经成为现在教学的主流思想教育。但是在一些农村小学还存在旧的教学理念。还是把学校的升学率当做培养学生能力最大的衡量标杆。一切以成绩为主旧思想还是存在，因此导致在小学的体育课堂无法去实现培养学生的团队意识。甚至还有家长认为只要学生的成绩好行了，忽视了孩子的其他方面的教育以此忽视对于孩子的团队意识的培养。

二、采取合作学习来培养学生的团队意识

1、选择合适的教学方法

正确科学的教学方法对于学生的培养具有重要的作用。而且正确的教学方法又可以对于教学任务具有辅助的作。因此，体育教学者要联系现实的情况，要从学生的实际出发，在教学中不断总结经验。如可以采用：启发教学法、目标教学法、小组合作教学法、游戏合作竞争法等法针对学生进行指导。

（1）启法式教学

在上体育课的时候可以给学生们播放一些合作类型的体育活动视频，比如篮球比赛、足球比赛视频，让学生在视频中体会到团队与合作意识的魅力。举个例子，在篮球运动中，一个人的个人能力在强，但篮球是五个人的游戏个人能力在强也没用，就算你有五个人但是五个人各打个的没有团队意识，不合作，那么你还是赢不了比赛。着这样的启发式教学可以更好的能激发孩子们潜在的团队合作的意识。

（2）小组合作式教学

在上体育课的可以采取小组合作的方式，一开始把全班的同学分为几组去完成两个任务，然后在把全班同学在一起完成这个任务，把用时最短的一段分析给同学让同学明白原来大家团结在一起组成一个队伍原来可以更好、更快的完成任务。让同学可以明白团队的力量，还可以用生物界的例子来说明。大家都知道大象的力量比蚂蚁大的太多，但是成群的蚂蚁团队可以打败一头大象。

2、规范管理

在进行合作的时候要事先规范好各自的责任，在教学的时候建立一个竞争的机制，不断要求同学在竞争中增强自己的能力，当然竞争的规则要公正，评比要公平、要合理，这样不仅可以让学生在竞争中养成良好的学习氛围，也有利于以后的团队发展。

3、适当的给予孩子们的成功满足感

在一些团队的合作活动中或者是在一些团队游戏中让学生们感受到合作成功的满足感，这样可以让孩子们产生一种在团队中成功中所产生的愉快的心情。如果在长时间在这种团队合作成功的情绪中会养成过于依赖团队，所以说也不能过于的养成这种习惯。

4、及时的强化学生的团队与合作精神的效果

在这种团队合作活动后，老师应该根据情况适当的对于学生进行评价。也要养成学生之间的互相评价，这样做可以让体育教学者能及时的总结自己的教学经验。老师也要主动的去询问学生的评价，可以把学生在课堂上的表现告诉家长们，听取家长的经验，也可以了解孩子平时在家的一些表现。这样做可以有利于在上课时更好、更仔细的针对每个孩子的情况来及时调整自己的教学方式。

三、总结

综上所述，现在的社会对于团队意识的要求在不断的加强，做为小学的体育老师要更加的努力，要在教学中不断的总结经验，不断去创新教学的方法。要不断的去增强学生的团队意识。为社会提供具有团队意识、合作能力的学生人才。

本文针对小学体育的团队意识培养总结了一些看法，望可以对他人有所帮助。

参考文献

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