贺宇姣

西安医学院，陕西 西安 710021



高校在大学生心理教育方面的若干问题思考

贺宇姣

西安医学院，陕西 西安 710021

当前社会开放性程度不断加深，纷繁复杂的思潮对人们的心理造成了巨大的影响，这其中也包括高校的大学生，大学生的心理健康问题已经成为了高校乃至社会的重要问题。笔者在本文中对我国当前高校大学生心理教育方面存在的问题进行了总结分析，并结合问题有针对性的提出了高校在大学生心理教育方面的对策，旨在通过本文的研究，引起高校对大学生心理教育的重视，促进心理教育工作的全面开展和水平提升。

大学生；心理教育；问题；对策

高校担负着培养高水平综合素质能力人才的职责，不但要让大学生学到知识、学会方法，更要关注他们的心理健康，只有心理健康才能积极的面对生活，才能树立远大的理想并坚持不懈的追求和实现理想。虽然我国很多高校都在心理教育方面有相关的部署和安排，但实际效果并不显著，其中存在哪些问题以及如何解决问题，下文将展开详细的分析。

一、高校在大学生心理教育方面存在的问题

(一)高校缺乏对心理教育的重视

国家对各层次的教育都提出了关注心理健康教育的要求，因此包括中小学、高校等在内的教育中都开展了心理教育，但是在实际的工作开展中却存在着形式主义的问题，这主要是由于学校缺乏重视。在高校，心理教育包括多种形式，有选修课的形式、讲座的形式、社团的形式等，但是在心理教育方面普遍缺乏实效性，例如选修课只讲理论，对学生的要求也不高，学生缺乏对理论的兴趣，自己也不重视学习内容，社团活动缺乏指导，内容脱离心理教育。这种形式上的心理教育没有形成完整的教育体系，对学生心理存在的问题也不能有效的解决，这一点应当引起高校的重视。

(二)高校大学生心理教育的师资队伍水平有待提高

从大多数高校心理教育教师数量来看，都是十分缺乏的，同时现有心理教育教师的专业能力水平也都普遍较低，这对心理教育的开展无疑是一项严重的障碍。心理教育实际上是一门专业性极强的学科，对从业教师的专业素质和能力素质都有着非常高的要求，尤其是高校的心理教育，教师不但要具备专业的心理学理论知识，还要具备开展心理教育的技巧。但是当前高校的许多心理教育教师有很多都是第一次从事心理教育工作，还有一部分是转专业而来的，例如一些高校的心理健康教育老师是原来的思想政治修养老师，他们在课程内容上有时还是以思想政治修养为主，这就导致高校的心理健康教育在质量水平上缺乏了保障。

(三)高校心理健康教育存在着方向偏差

在一些高校的心理教育方面还存在着方向上的偏差，即只针对存在心理问题的学生进行心理教育，并没有将心理教育作为一种常态化的教育课程和教育活动来开展，这主要是对心理教育的认识错误造成的。对大学生的心理教育不但要解决存在的问题，更重要的意义在于预防，只针对有心理问题的学生进行心理教育，这样会导致更加严重的后果，学生都不愿被人知道自己存在的心理问题，学生对心理教育更加排斥，同时也无法达到预防心理问题的效果。

二、高校在大学生心理教育方面的对策与建议

(一)加强对大学生心理教育的重视

高校应当从领导层就重视起大学生的心理教育，并将心理教育作为重要工作内容来开展，将心理教育作为教育体系中的一项内容进行课程上的统一安排，还要将心理教育形成制度化，教务行政部门要积极的宣传心理教育的重要性，并积极的组织富有实效性心理健康教育活动。对大学生心理教育的重视不但要在教育活动开展方面，还要在教育内容上进行重视，避免出现形式化的心理教育，包括选修课的课程内容要具有科学性和体系化，注重理论联系实际，尤其是与大学生的密切联系，同时对学生在课程学习方面也要进行严格要求，让学生自己也重视起心理课程知识的学习。高校还要利用社团、学生会等来开展多种形式的心理教育，例如在学校的网站、校报上进行心理教育的宣传，利用新媒体平台进行心理健康教育宣传等。

(二)建设专业的高水平心理教育教师队伍

高校要重视心理教育教师队伍的建设，保证教师的数量和质量，尤其是专业教师方面一定要加强，这就需要高校要聘用更多教育心理学专业的优秀硕士研究生、博士生来充实教师队伍，同时加强对现有心理教育教师的业务培训，确保心理教育工作的顺利开展。作为心理教育课程的教师也要注重自身的能力提升，要强化自身心理学的专业知识，还要从关注大学生心理的角度选择恰当的教学方式，尤其是要关注存在心理问题的大学生，要积极的引导，帮助他们解决心理问题。

(三)确立心理咨询与心理教育相结合的正确方向

作为大学生已经具备了相对成熟的认识能力，但是对于自身的心理问题具有分析能力也能够大体认知，因此作为高校对大学生的心理问题解决要充分关心大学生的心理，开展心理咨询。同时更应当从预防心理问题出发，对大学生进行普遍性的心理教育，在心理教育方面还要加强与家庭、社会的联系，注重心理教育与实践的联系，这样才能起到有效的预防作用。

此外，高校还应当在校园文化氛围中营造心理教育的有利氛围，通过积极的文化氛围来影响大学生的心理，引导大学生树立积极向上、乐观进取的态度，潜移默化中进行心理教育。

三、结语

高校大学生是社会未来的建设者，除了要传授专业知识和技能，还要培养他们积极的心态，这样才能承受住社会的压力与挑战，因此进行大学生心理教育是十分必要的。本文主要针对当前高校在大学生心理教育方面存在的问题进行了简要的分析，提出了从教育形式、教师队伍、教育方向上的一些建议，对该问题的研究具有重要的意义，希望引起广大研究人员的重视，进行更深入的探讨。

[1]潘曦，陈少平.近三十年我国大学生心理健康教育工作历史现状与对策研究综述[J].武夷学院学报，2015，34(10)：59-66.

[2]安晓鹏.高校心理健康教育开展的方式探讨[J].华章，2012(35)：129.

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