姜 洁

贵州省都匀市黔南民族医学高等专科学校，贵州 都匀 558000



医学生思想政治教育与医德培养

姜 洁

贵州省都匀市黔南民族医学高等专科学校，贵州 都匀 558000

医学生毕业后将从事医务工作，学校不仅要为学生传授医学知识，还要培养学生的人文素质。医德是医学生必须具备的一种人文素质，需要学校在思想政治教育中渗透对医学生的医德教育，让医学生树立起正确的医德观，今后更好的为患者服务。本文将简述对医学生开展医德教育的重要性，并提出了具体可行的策略。

医学生；思想政治教育；医德培养

医学生是否拥有医德，关系着他们走上医疗岗位后的行业道德，并对整个社会的道德有着重要影响。学校在开展日常教育教学活动时，要重视帮助医学生形成良好的医德品质，对此需要切实加强思想政治教育，促进医学生身心健康发展。这样医学生才能认清自己的使命，在今后的工作中兢兢业业，一切为了患者着想，提升医疗服务水平，有效减少医患纠纷。

一、对医学生开展医德教育的重要性

(一)满足社会与医疗卫生事业发展需求

现阶段医患关系越来越紧张，各种医疗纠纷也频繁发生，为我国医疗卫生事业发展带来了不利影响，不利于社会的和谐与稳定。这是由于我国进入了社会转型时期，缺乏完善的医疗制度，医疗资源配置也不够合理，需要医学校提高对医德教育的重视程度，让学生形成良好的医德，满足社会与医疗卫生事业发展需求。

(二)有利于发扬我国传统医德思想

医德是我国传统文化中的重要内容，是一种宝贵的精神财富。医德涉及内容众多，体系健全，医学校在思想政治教育中需要加强对学生医德培养，这样培养出的学生才德才兼备，有利于传承并发扬我国传统医德思想。

(三)提升医学生思想政治教育工作成效

医德教育是医学校思想政治教育中的重要内容，对促进医学生素质提升意义重大。医学生思想政治水平与素质提升以后，才能更好的开展医疗工作。医学校要在思想政治教育工作中培养学生的理论修养，帮助学生树立以人为本的观念，今后工作中将患者生命放在第一位，能够履职尽责[1]。这样既能够提升医学生思想政治教育工作成效，还能提升医学生的医德，真正实现教育目标。

二、对医学生开展医德教育的策略

(一)入学教育中渗透对学生的医德培养

医学生医德培养是一个循序渐进的过程，在学生入学时就要开展医德教育，在新生入学教育中渗透医德教育，通过开展一系列临床医学生誓词宣誓、护理系学生的授帽仪式等活动，增强学生对医学生角色的进一步认识；通过教师为学生讲解的一些医德典范或医德先进人物事迹，让学生意识到人文素养的重要性，努力做一个医德高尚、医术精湛的人。在开展新生入学教育的过程中，要让医学生充分意识到作为医务工作者，不仅仅是扎实的专业知识和高超的医术水平，更需要切实承担起“救死扶伤”的使命，树立正确的医德取向，确保学校医德教育取得更大成效。

(二)设置医德教育课程

课堂是加强对学生医德教育的重要场所，学校不仅要开设医学专业课程，还要加强对医学生的人文社会科学课程教育，不断优化课程结构设置，丰富教育教学内容。在医学校思想政治课堂教学中，教师除了要加强对学生的政治引导与思想建设以外，还要与医学课程结合起来，让思想政治课更具针对性，这样有利于帮助学生塑造良好人格，加强对学生医德的培养[2]。随着时代的快速发展，要主动学习国外医学院校的先进经验，在医学人文课程内增加医生职业道德修养、医院与社会、医疗卫生保健、医保制度改革等内容，开阔学生的思路，拓展学生的视野，将学生学习人文课程的兴趣激发出来，提升学生的人文素养，这样才能提升对医学生医德教育培养的成效。

(三)发挥教书育人作用

对医学生的医德培养，除了是思想政治教师的职责以外，还需要其他医学专业课教师参与进来。教师要在专业课教学中除了为学生传授专业的医学知识与技能之外，还应传达一种正确的医德观，让学生形成良好的职业道德。教师自身也要注重提升人文素养，具备高尚的医德修养，端正政治态度，用自己的敬业精神、对学生的责任感与使命感，在潜移默化中影响学生。医学生在进入临床实习期以后，医德教育将逐步加强，教师要用自身医德修养、治学态度、精湛医术影响学生，在临床工作中为学生做好示范，发挥出言传身教的作用。尤其是对带教老师而言，还需要加大对实习学生的考核力度，引导医学生加强自我评价与自我监督，增强医学生的自我教育意识，只有这样医学生才能自觉提高自身医德修养，并在今后工作中将医德与医术放在同等地位对待。

(四)注重校园文化建设

医学校要重视校园文化建设工作，把医德教育渗透其中，将校园文化的思想政治教育作用体现出来，营造良好的育人环境，促进医学生医德教育取得更大成效。作为校园文化建设的主体，医学校要从自身发展实际状况出发，培育激人奋进的校风、校训精神，营造恪守医德的校园文化氛围[3]。在医学院校的报刊栏、宣传窗、校史墙等地方，要设置有丰富内涵、可以反映医学人文的标志，或者是将医学名家的照片及相关事迹介绍设置在图书馆内。如此一来，可以在潜移默化中培养学生的医德。此外，医学校还应不定期组织开展以“医德”为主题的校园文化活动，进行“榜样的力量”典型教育，邀请医疗行业方面的楷模到校作先进事迹报告，举办类似“我是医学生”舞台剧这样的校园活动，通过各种形式的活动让学生真正明白医务工作者承担的重要职责。同时在每年护士节、艾滋病日、世界环境日等期间，医学院校还要注重开展宣传活动，切实提升学生的社会责任感，或者以“医德”为主题，注重学生开展校园艺术节等活动，在各种形式的竞赛、表演中渗透对学生的医德教育。让医学生在良好校园文化熏陶下，逐步养成良好的医德，树立起全心全意为患者服务的意识。

三、结语

总之，医生是一个特殊而神圣的职业，肩负着“救死扶伤”的重担。医学院校在开展教育教学活动的时候，需要重视对学生医德的培养，从而为社会输送更多优秀医疗方面的人才。对此，医学院校应切实提起重视，在思想政治教育工作中加强对医学生的医德教育，提升学生的道德品质，树立起为患者服务的意识，这样才能真正实现教学目标，促进我国医疗事业的发展。

[1]孙琦.思想政治教育视阈下医学生人文素质教育途径分析[J].中国校外教育，2016(06)：1.

[2]李星，刘勇，姚洪伟.论医学生医德培养的内涵及研究价值[J].教育现代化，2016(01)：180-181.

[3]禹莺燕，陈霞.刍议医学专业教育与思想政治教育的结合[J].新西部(理论版)，2014(13)：108-113.

R-4；G

A

1006-0049-(2017)14-0131-01