杨利利

福建中医药大学，福建 福州 350122



萨提亚模式下《大学生心理健康教育》教学方式研究

杨利利

福建中医药大学，福建 福州 350122

目前，在校大学生社会辨识度尚未成熟，心理发展还不够完善等因素，很容易使其困扰在心理烦恼之中，严重的甚至出现心理障碍，这不仅对大学生的成长成才形成威胁，也同样对高校育人的成效造成影响。在传统的大学生心理健康课程中，存在着课程体系不完整、教学方式陈旧等问题，从而削弱该课程在学生学习中的意义。本文将通过研究萨提亚模式下的大学生心理健康课程教学方式，将塑造积极人格作为教学目的，使用体验式教学方式，凸显该课程的实效性。

萨提亚模式；大学生心理健康教育；教学方式

一、引言

近年来，大学生面临学业、人际交往、就业择业等一系列压力时，心理健康问题也日趋凸显，同时也备受关注。曾经有一课题组进行全国性的调研，结果显示近五分之一的在校大学生存在有不同程度的心理问题，这其中包括抑郁症、焦虑症、精神分裂症以及自闭症等等。同时，也有一些研究表明，每年在全国休退学的学生中有30%左右的学生是由于精神问题。而目前，传统的课堂授课模式在大部分高校依然存在，这样很容易使学生产生抗拒、厌烦的心理，对心理健康教育课程失去兴趣，因而忽略了此课程的重要性。将萨提亚家庭治疗理念应用于大学生心理健康教育的课程教学中，有助于提升该课程的实效性，吸引学生积极参与课堂互动。……