乾 隆

昆明理工大学法学院，云南 昆明 650504

基于国际法视角的少数民族受教育权保护问题分析

乾 隆*

昆明理工大学法学院，云南 昆明 650504

随着人权理念和政治文化的发展，少数民族受教育权保护问题受到国际的广泛重视，并催生了一系列少数民族受教育权保护问题相关的国际法。虽然中国少数民族教育水平不断提高，但总体上仍较为落后。本文首先分析少数民族受教育权的国际法规定，然后对中国少数民族的受教育权保护问题进行分析，最后提出若干完善中国少数民族受教育权保护的法律途径建议。

国际法；少数民族；受教育权

在多民族国家中，少数民族往往处于主流经济社会的边缘，民族文化也因备受冲击而面临传承发展困境。要让少数民族融入主流经济社会环境，使他们可以充分利用现代的科学技术，提高物质生活水平，同时也要让少数民族能够保持自己的文化方面的独特性，不因融入主流经济社会环境而遭受文化同化。少数民族的受教育权，则是一个国家的宪法、法律等专门对少数民族这一特殊群体的受教育权的规定，其他非少数民族的公民不能享受。虽然中国的少数民族并不是铁板一块，每个民族的发展情况都各不相同，但是总体上中国少数民族的教育水平是落后于汉族的，而且在单一的教育行政体制中，少数民族的受教育权也是相同的。随着人权理念和政治文化的发展，少数民族受教育权保护问题受到国际的广泛重视，并催生了一系列少数民族受教育权保护问题相关的国际法。……