郑丽丽

高中阅读教学策略研究

郑丽丽

阅读教学贯穿语文学习的各个环节，是提高学生语言文学能力和文学素养的有效渠道。“读书破万卷，下笔如有神”就充分说明此点。高中语文教学阶段，阅读教学的主要任务是探寻有效的阅读策略，引导学生养成良好的阅读习惯，从而增强学生的阅读能力，这不但符合新课改背景下高中语文教学的要求和理念，对于提高学生语文整体素质，促进高中语文学科持续健康有序发展具有极其重要的意义。本文立足于目前高中语文阅读教学的现状，发现存在的主要问题，从而探索出可行、有效的高中语文阅读教学策略，推动高中语文教学的有效发展。

一、高中语文阅读教学的现状分析

1.语文阅读教学注重应试化教育

高中语文阅读教学是语文课程其他项目的基础，广泛涉猎、博览全书，提高自己的阅读能力，丰富自己的文学素养和知识体系，对于提高学生的写作能力、获取知识能力、分析解决其他问题的能力都有着巨大的益处。然而，高中语文阅读教学终究无法逃脱高考这个禁锢，很多老师将取得好的语文成绩，提高升学率作为阅读教学的任务，并没有真正激发学生的阅读兴趣。老师教学的目标只是教会学生解答阅读题目的技巧，以便在语文高考科目中取得理想的分数，而并非培养学生的阅读能力。因此，阅读教学主要集中于词语、段落和文章结构的讲解，以及中心思想和作者表达情感的分析，没有重视学生的需求，也没有针对学生的实际进行阅读教学。……