安小康

（大同大学大同师范分校，山西 大同 037000）

浅析高校日语教学中跨文化交际能力的培养

安小康

（大同大学大同师范分校，山西 大同 037000）

日语教学是于我国高校外语教学内容中的主要组成部分，也是外语教学中不可忽视的重点。就目前来说，高校日语教学发展的基本方向是全面培养学生跨文化交际能力，这也是现阶段我国高校日语教学改革的主要目标。以往的日语教学方式及其人才培养模式已经难以适应时代的进步，同时我国大部分高校日语教学在跨文化交际能力的培养方面依然存在诸多不足。基于此，在简要分析跨文化交际的概念及其日语教学中跨文化交际能力的培养原则的基础上，指出了高校日语教学现状，提出具备针对性的完善策略，以期为相关教育工作者提供理论参考依据。

高校日语教学；跨文化交际能力；培养策略

随着全球经济的一体化进步，国际之间的交流越来越密切，中日贸易的来往也越来越频繁，在此背景下，我国对于日语人才的需求量不断扩大，同时也对高校日语人才的培养质量提出了全新的要求。高校在日语教学的过程中应当明确自身人才培育的基本目标，在要求学生系统性掌握我国民族文化的基础上，深入了解日本文化，进而更加明确日语学习的重点，并能够灵活运用自身所学知识。就目前而言，高校在日语教学的过程中，更加注重听、说、读、写方面的教学，往往忽视了学生跨文化交际能力的重要性，这不仅不利于学生对于日语知识的深入学习，同时也不符合社会发展的需求。……