张芸

摘 要：阅读教学在高中语文教学中有着十分重要的地位，考查学生和语文学习水平、测试教师授课能力的重要方式都是阅读，因此，要想提高学生的语文能力，就必须先提高学生的阅读能力。在新课标改革中，针对高中语文阅读教学中存在的问题提出了新的教学理念，即期待视野理论。在高中语文阅读教学中，期待视野理论具有较深远的影响。针对期待视野理论在高中语文教学中的运用及相关问题进行分析探究。

关键词：期待视野理论；高中语文；阅读教学

期待视野理论的提出是出自接受美学中。期待视野理论是指读者在阅读文学作品前和在阅读文学作品的过程中，作为接受阅读信息的主体，心理上会在社会和个人因素的影响下，产生独特的思维指向和不一样的观念结构。期待视野理论就是指读者的这种特有的阅读心理。以读者角度出发提出的期待视野理论在高中语文阅读教学中发挥着非常重要的作用，在提高学生阅读能力方面效果显著。

一、期待视野理论的传统意义

（一）充分尊重学生已有的阅读经验

读者的人生观、世界观、文化素养和文化视野是组成期待视野理论的四要素。因此，在高中语文阅读教学中，教师要充分尊重学生的已有经验，这对提高学生阅读能力有着十分显著的效果。比如，高中教材《林黛玉进贾府》《林教头风雪山神庙》这两篇课文分别出自《红楼梦》和《水浒传》，学生在阅读这两篇文章之前，对《红楼梦》和《水浒传》等名著有过影视欣赏或阅读，就已经对名著中的人物性格、特点有了自己的认识。……